8月5日は、道徳のチカラ全国大会です。名古屋です。
★皆さん、名古屋に来られませんか。
8月5日(土)
2023 道徳のチカラ全国大会IN名古屋
Shake The Soul ! ゆさぶれ 魂 ! 今 絶対にやるべき道徳授業
道徳のチカラの全国大会が、今年は名古屋で開催されます。
申込先はこちら
https://www.kokuchpro.com/event/ff5cb199664d4f092d68dc423ad8086c/
受付 9:00~ 9:15
受付にて授業記録を 40 部提出してください。
〇 午前 テーマ「授業記録検討こそ本会の魂である」
9:20~12:20
道徳授業記録(プラン)検討会班別検討、全体検討
コメンテーター:佐藤幸司・桃崎剛寿
※1 午前の部は授業案の提出が必須です。
授業案を出されない方は参加ができません。
※2 午前のみ、午後のみ参加もOKです。
午前のみ または 午後のみ参加 参加費 3,000円
終日参加 参加費 4,000円
9:20 開会
9:25~11:45 授業記録検討会
※ 参加者が40部持参
・グループ討議
(佐藤幸司代表 桃崎剛寿副長のコメント)
11:45~12:45休憩
12:30 午後からの参加受付
12:45~13:45 尾張名古屋からはじまる道徳授業改革
愛知、名古屋の精鋭による道徳授業タイトルマッチ IWDP
13:55~14:55
広山隆行小学校代表 水流弘貴中学校代表
15:05~15:25 新役職からのメッセージ
新デジタル長官:原口栄一
新機関誌編集長:川上大輝
15:25~15:55 桃崎寿副長講座
16:00:16:45 佐藤幸司代表講座
17:30~19:30 懇親会 人数20人
8月6日(日)
「道徳のチカラ」中学セミナーin 名古屋 2023
~アフターコロナのもとで必要とされる運機授業とは?~
2019年12月新型コロナウイルスが世界各地へと広がり、
日本の学校教育にも大きな影響を与えました。
マスク着用での表情がつかみづらい中での生活、
学校行事の縮小 削減、大会等の相次ぐ中止など、
これまで行われていた学校教育がここ数年間は、
以前のように実施できない状況にありました。
こうした急激な状況の変化により、
学校教育は新たな対応を迫られ、
変更を余儀なくされました。
ICT活用推進という点では、
ここ数年間で学校教育は大きく前進したように思います。
しかし、子どもの育ちはどうでしょうか。
ICT活用が推進したことで、 子どもたちはコロナ以前と比べて、
よりよい学校教育を受けることができていると胸をはって言えるでしょうか。
世間では、少年少女による不可解な事件が後を絶ちません。
これらすべてが学校教育の責任だと言うつもりはありません。
しかし、コロナウイルス感染拡大以前にも増して、
学校教育が果たす使命は一層、大きくなってきているように思うのです。
では、学校教育に何ができるのか。
「特別の教科 道徳」 の具体的実践を通して、
これからの教育の方向性について参加者の皆様とともに考えを深められればと思いま
す。
- 主催 道徳のチカラ (道徳のチカラ副長:桃崎剛寿 道徳のチカラ中学校代表:水流
弘貴)
- 日時 令和5年8月6日 (日) 9:00~12:00
- 会場 ウインク愛知 1210号室 (名古屋駅前すぐ) https://www.winc-aichi.jp/
- 定員 40名
- 参加費 3000円
- 参加時のお願い 研修会内容の撮影、録音は、著作権等の観点によりご遠慮くださ
い。
- 申し込み 申し込みURL
https://kokc.jp/e/306765da29ee883f32f8b99e846b063a/
・本セミナーの申し込み後のキャンセルは受け付けておりません。
・参加費は当日、会場で徴収致します。
・申し込みの際は、 実名でお申し込みください。
- 日程(予定)
<1部>
9:15 入室開始
9:25 日程説明
◆模擬授業競演 「アフターコロナ時代に必要な道徳授業とは」
9:30~9:45 模擬授業 01 鈴木 賢一 (愛知)
9:45~10:00 模擬授業 02 桃崎 剛寿 (熊本)
10:00~10:15 模擬授業 03 水流 弘貴 (福岡)
10:15~10:35 講評的座談会 鈴木×桃崎×水流
◆特別講座 「道徳科の授業力向上のために意識したいこと」
10:40~10:55 特別講座 01 水流 弘貴 (福岡)
10:55~11:10 特別講座 02 桃崎 剛寿 (熊本)
11:10~11:25 特別講座 03 鈴木 賢一 (愛知)
11:25~11:40 講評的座談会 水流 × 桃崎×鈴木
11:40~11:50 参加者交流 〈振り返り〉
11:50 閉会
※ 特別講師 鈴木賢一 道徳教育 (明治図書) 等で授業実践在多数執筆
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