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2024年7月17日 (水)

授業のポイント 3:自作電流計、電圧計で電気回路の電流、電圧の復習 1:生徒用有機物の特徴クラフト

今日の授業は3つ。

3年生は、運動のところが終わったので、

2年生の電流電圧の復習。

昨年までプリント上で行っていたが、

今年は、実際に実験をして復習だ。

並列回路や直列回路を作り、

1班につき、自作デジタル電流計6台、デジタル電圧計2台を用いて

一度に計測するようにした。

<2班あるので、電流計12台、電圧計は4台、いや電圧計はサクサク出来たので、いくつかのバージョンがあって10台くらい作ったか。半田付けが楽しかったよ。>

一度に回路上の値がデジタルではっきり数値化されるので、わかりやすいし

回路も組みやすくした。

一々電流計をはずして測定ということはしない。

全体の電圧を決めたら、それに伴い、

すべての電圧、電流がわかるのだ。

そういう実験をした。

3年生たちも回路をすぐに組み立て、すぐに計測していた。

関係性を見つけるところで個人差が出るが、

そういう生徒たちには、大きくヒントを与えた。

こういう実験で復習することは大切だと実感する。

2年生は、消化のまとめをしたかったが、一人いなかったので、

牧野富太郎の動画を見せて、あとは理科の学習をさせた。

1年生は、有機物、無機物のまとめ・

有機物が加熱するとどうなるかをペーパークラフトで作らせた。

有機物を熱すると炭になり、二酸化炭素と水が出るというのを表したモノ。

今日、空き時間に考えて、すぐに実体化したものだ。

これをノートに貼り、復習に使う。

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