午後から職員研修
午後から1クラスだけ残しての研究授業。
ここは1クラスの生徒よりも教師が多いので教室内はぎっしり。
だから、広い音楽室で数学をしたんだな。
授業研究は、よくあるグループなど付箋を貼って論議して
代表が発表するタイプ。
指導講話は
谷山北中時代、初任の山崎さん。
あちらから話しかけてこられて、道徳の話などされて、うれしかった。
私の方は失念していたから、失礼しました。
けれど、だんだんと断片を思い出していますよ。
もうそんな年になったんだよなあ。
しみじみ。
« 23「持ち場」の授業分析 2002年の中2生徒 | メイン | 24「好かれる努力」の授業分析 2022年の中2生徒 »
午後から1クラスだけ残しての研究授業。
ここは1クラスの生徒よりも教師が多いので教室内はぎっしり。
だから、広い音楽室で数学をしたんだな。
授業研究は、よくあるグループなど付箋を貼って論議して
代表が発表するタイプ。
指導講話は
谷山北中時代、初任の山崎さん。
あちらから話しかけてこられて、道徳の話などされて、うれしかった。
私の方は失念していたから、失礼しました。
けれど、だんだんと断片を思い出していますよ。
もうそんな年になったんだよなあ。
しみじみ。
コメント