日々是学び也

一学期ラスト授業日。

朝から３時間。

１年生は気体の発生実験。

なんと適当な石灰石や貝殻も見つからず。

というわけで、有機石灰なるモノを見つけた。

これに塩酸をかけて

二酸化炭素、よく発生した。

よしよし。

二学期からは気体のまとめからだな。

なにかクラフトが作れそうな感じがある。

次は２年生。

デジタル教科書の動画を主に使い、消化のまとめ。

消化管、消化液、消化酵素を押さえた。

二学期からは呼吸だな。

そして、３年生

理科道徳で終わり。

遺伝子を教えたあたりで

理科道徳「ＩＰＳ細胞」を行った。

そして、今度は、それを受けるような授業

「江戸時代のペットたちから現代へ」

６月に見学した「どうぶつ百景」の図録を元に授業を組み立て、

最後に現代と称して

「ペットのクローンを作ることをどう思うか」というような発問にした。

最近、中国でペットのクローンが流行っているらしいのだ。

そのニュース動画を見せて最後に考えさせた。

歯医者で治療中に考えたタイトル

「江戸のペット、令和のペット」でもいいかな。

まあ、こうして久しぶりに新作を作ることが出来た。

これも余裕があるおかげだな。

前任校だったら、無理だな。

こうして１学終わった。終わった。

あと生徒に実験を行った時に課題が見えてきたので、

デジタル電流計バージョン２を作成し始めた。

やはり６個で１セットなので

それだけ作らないと。

コレで３セットが出来る。

２年生の実験の時は一人１実験セットにできそうだ。

１年生でも小６の復習及び発展と言うことで

回路作りや測定をさせてもいいなあ。